À l’école élémentaire du Lycée Français de Lomé, chaque élève bénéficie d’un enseignement à la fois exigeant, bienveillant et structurant, conforme aux programmes du Ministère de l’Éducation nationale français et aux orientations pédagogiques de l’AEFE.
Les apprentissages reposent sur les disciplines fondamentales qui constituent le socle commun de connaissances, de compétences et de culture : français, mathématiques, anglais, sciences et technologie, histoire-géographie, éducation physique et sportive, enseignement moral et civique, ainsi que les enseignements artistiques.
L’objectif est de permettre à chaque enfant de construire des savoirs solides, de développer sa curiosité et de s’épanouir dans un environnement multiculturel.
Activités périscolaires
Des activités culturelles et sportives sont proposées aux élèves après la classe, de 14h00 à 16h00, ainsi que le mercredi après-midi.
Ces activités, facultatives et payantes, viennent enrichir le parcours scolaire et favoriser l’épanouissement personnel des élèves.
Des infrastructures adaptées aux apprentissages
Les élèves évoluent dans un environnement pensé pour apprendre autrement :
Le cycle 2 est celui des apprentissages fondamentaux. Lire, écrire, compter et raisonner deviennent des automatismes solides, construits avec méthode, progressivité et encouragement, afin de donner à chaque enfant le goût de la réussite et de l’effort.
Au cycle 3, les élèves consolident leurs acquis, développent leur esprit critique et gagnent en autonomie. Cette étape essentielle prépare sereinement l’entrée au collège en renforçant les compétences scolaires, méthodologiques et la confiance en soi.
L’école élémentaire du LFL accorde une attention particulière à chaque élève. Les besoins spécifiques sont pris en compte grâce à des aménagements et un accompagnement adaptés, dans un climat scolaire fondé sur la bienveillance, le respect et l’égalité des chances.
Le plurilinguisme est au cœur du projet éducatif.
L’anglais, enseigné dès la maternelle par des professeur d’anglais, permet aux élèves de s’ouvrir aux cultures internationales et de construire progressivement un parcours linguistique solide et durable
