Dans le cadre de la #SemaineLFM, le Lycée Français de Lomé propose des activités marquantes, alliant formation citoyenne, sport, et échanges constructifs. Découvrez notre programmation pour cette édition 2024, qui met en lumière deux initiatives fortes pour nos élèves.

« Chantons La Francophonie »

Le mercredi 27 novembre 2024, la chorale du Lycée Français de Lomé, composée des élèves de 6^ème, 5^ème, proposeront une prestation musicale de 10 minutes pendant la récréation. Le but de cette activité est de célébrer la Francophonie à travers des chansons. Cet événement vise à sensibiliser à la diversité francophone et à encourager l’apprentissage de la langue française de manière ludique. Il renforcera également le sentiment d’appartenance à une communauté culturelle internationale tout en mettant la musique au service de l’éducation.

« Sport vs Sida : Tournoi de Basket 3×3« 

La SLFM se poursuivra le 30 novembre à 14 heures 00 avec la 21ème édition du tournoi de basket « Sport vs Sida : Basket 3×3 Mixte ». Cet événement, qui attire chaque année un large public, s’inscrit dans le programme ETHIC’ACTION du Lycée et met en avant les valeurs de respect, de solidarité et d’inclusion. Ce tournoi est bien plus qu’un simple événement sportif ; il engage les participants autour de la lutte contre le sida et renforce l’engagement contre toutes les formes de discrimination. En plaçant cette finale dans la SLFM, nous renforçons notre mission de formation citoyenne et promouvons les valeurs de la République auprès de nos élèves et de notre communauté. Nous vous invitons à suivre ces événements et à célébrer avec nous cette #SemaineLFM, qui témoigne de notre engagement pour un monde plus éclairé, inclusif, et solidaire.

Le Lycée Français de Lomé participe au projet Parabole 2025, également connu sous le nom de Projet Zero G, organisé par le Centre National d’Études Spatiales (CNES) et Novespace, une entreprise spécialisée dans la prestation pour la recherche scientifique. Cette initiative offre aux élèves de première, spécialité Science de l’Ingénieur (SI), une opportunité de réaliser des expériences scientifiques en apesanteur.

Déjà, ces élèves se préparent à embarquer leurs expériences à bord de l’Airbus A310 Zéro G en mars prochain. Ce vol parabolique permet de recréer des conditions d’apesanteur pendant environ 20 à 25 secondes, une véritable imprégnation dans un environnement de gravité zéro, similaire à celui rencontré dans l’espace.

Ce projet engage les élèves dans un processus rigoureux de conception et de réalisation d’expériences scientifiques qu’ils testeront lors du vol. Le 14 octobre dernier, le processus a officiellement démarré par une visioconférence avec Monsieur Thibault PARIS, ingénieur aérospatial spécialisé en vol parabolique chez Novespace. Ce fut l’occasion de discuter des expériences qui seront embarquées à bord et d’affiner leur préparation en vue du vol de mars.

Objectifs pédagogiques et professionnels pour les élèves

Sur le plan pédagogique, le projet offre aux élèves une opportunité rare d’expérimenter dans des conditions d’apesanteur, un environnement auquel peu de chercheurs ont accès avant une carrière scientifique avancée. Les élèves travailleront sur des sujets tels que la dynamique des fluides, la gravité, la portance et la propulsion. Cette mise en pratique des concepts théoriques vus en classe renforcera leur capacité d’analyse et de raisonnement tout en les préparant à des projets scientifiques d’envergure.

Cette immersion dans un environnement de recherche avancée leur donne également un aperçu direct des métiers de l’ingénierie, de l’aérospatiale et de la recherche scientifique, les encourageant ainsi à envisager des carrières dans ces domaines.

Un processus rigoureux et innovant

Les élèves sont confrontés à des défis techniques réels qui les obligent à adopter une démarche scientifique stricte tout en faisant preuve de créativité pour concevoir des expériences adaptées aux conditions de microgravité. La gestion de projet est au cœur de cette expérience, avec des compétences acquises en planification, communication et travail d’équipe, des atouts essentiels pour leur futur professionnel.

LFL

Pendant les vacances de la Toussaint, le Lycée Français de Lomé, primaire et secondaire, resteront ouverts au public les lundi 21, mardi 22, et jeudi 31 octobre, de 8 heures 00 à 11 heures 45 minutes.

Les cours reprendront normalement le lundi 4 novembre à 7 heures 30 minutes.

Bonnes vacances à tous.

LFL

Le Tournoi de volley-ball scolaire initié par l’Association Sportive du Lycée Français de Lomé (ASLFL), en partenariat avec la Fédération Togolaise de Volley-ball (FTVB), marque une étape importante dans la promotion du sport scolaire au Togo. Après une longue pause imposée par la pandémie de la COVID-19, ce projet ambitieux relance la pratique sportive chez les jeunes, en particulier dans la tranche d’âge des 13-18 ans, en leur offrant une plateforme dynamique pour l’expression de leur talent et leur épanouissement personnel.

Un projet au service de la jeunesse et du développement du volley-ball 

La collaboration entre l’ASLFL et la FTVB s’inscrit dans la continuité du projet « Construire le volley-ball de demain par un volley-ball scolaire dès aujourd’hui », lancé en 2023 avec pour objectif de former des encadreurs de clubs et des enseignants de volley-ball. Ce projet bénéficie du soutien de la ligue AEFE-UNSS (Agence pour l’Enseignement Français à l’Étranger – Union Nationale du Sport Scolaire), qui promeut un sport scolaire éducatif et inclusif dans la Zone Afrique Centrale.

L’implication de multiples acteurs tels que le Ministère des sports et des loisirs (MSL), le Ministère de l’enseignement primaire et secondaire technique (MEPST), et le SCAC du Togo (Service de Coopération et d’Action Culturelle de l’Ambassade de France) démontre la volonté de fédérer l’ensemble des parties prenantes autour d’une vision commune : promouvoir le volley-ball comme un vecteur d’éducation, d’inclusion et de cohésion sociale.

Une compétition novatrice et formatrice 

Le tournoi, qui s’est tenu les 3 et 4 octobre 2024 à Lomé, Stade Omnisports, a rassemblé 220 élèves de 10 établissements scolaires à travers le pays. 90 matchs ont été disputés au cours de ces deux jours, dans une ambiance compétitive, mais avant tout formatrice. L’innovation de ce format réside dans le fait que les matchs se déroulent en 50 points, avec une alternance de mi-temps jouée par les filles et les garçons, renforçant ainsi la parité et l’égalité des chances.

Au final, c’est le Lycée de Nyivémé de Kpalimé, Région des Plateaux qui remporte la première place, suivi des Lycées Agoè Nyivé Centre (Lomé, Agoè Nyivé, Région Maritime) et Adidogomé 2 (Lomé, Golfe, Région Maritime) en deuxième et troisième positions.

Au-delà de la compétition, le tournoi a permis de valider les compétences des jeunes arbitres en formation, tout en sensibilisant les participants à des pratiques inclusives comme le volley assis, une discipline qui favorise l’intégration des personnes en situation de handicap. Ce projet, soutenu par l’expert de la ligue AEFE-UNSS, Gilles VEGA, s’inscrit dans une stratégie de long terme visant à développer un sport scolaire éthique et responsable.

Un tremplin vers l’avenir du sport scolaire et professionnel

L’objectif ultime du projet est de créer une passerelle entre le sport scolaire et le sport professionnel. Grâce à la collaboration entre les enseignants d’EPS et les cadres de la FTVB, les élèves pourront être orientés vers des clubs de volley-ball locaux afin de poursuivre leur pratique au-delà du cadre scolaire. Ce dispositif renforce la cohésion sociale et permet de créer une véritable culture sportive, fondée sur les valeurs d’inclusion, de responsabilité et de respect. Ce projet est une preuve que le sport scolaire peut jouer un rôle déterminant dans la construction d’une jeunesse équilibrée, résiliente et prête à relever les défis de demain. Le volley-ball scolaire, par cette initiative, devient un tremplin pour le développement du sport et l’épanouissement des jeunes au Togo.